简一教小学一年级。

“你过来告诉老师好不好？”

饭，讨论教学方面的问题，菜十分丰盛，简一看的来这是许多村民贡献来的，晚上睡觉时，简一、元莉两个女生睡简陋的宿舍，另外两个男生小王小刘讲究着睡到了教室办公室。

小刘教小学五年级。

确定之后，四个继续教授各自的班级，不是只教哪一门课，而且所有的课程都教。

其他学生看着简老师似乎不会拿着吓人，而

校长笑笑说：“我也没有打过他们，我就是吓吓他们。”

小学生开始不敢，在简一鼓励下，怯生生地来到黑板前，小心翼翼地把“2”掉改成“3”，简一笑着说：“谢谢，谢谢李亮同学，真，居然发现了老师的错误。”简一当着十四个学生的面夸奖小学生，小学生满脸通红，心里却兴的。

学生们照习惯翻书。

简一穿着得，温和地说：“同学们好，我叫简一，以后大家可以叫我简老师。”

四人经过研讨，表示应该照简一的方式，循着本地老师的教学模式，先让学生们接受，然后再慢慢改，不然学生们一下接受不了，而且要和善，让学生不要怕他们，不要拒绝他们，然后再看下一步如何。

在教室外的校长见大家没反应，提着就来，着一方言，大声说：“简老师问你们话呢，怎么不回答？”

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小王教小学三年级。

元莉教小学二年级。

简一笑着问：“好不好？”

简一笑着说：“校长，没事儿，没事儿，我来我来就行了，你歇着歇着。”

简一像本地老师那样，先把书念一遍给大家听，然后放下书，将书中的内容以小故事的形式，说给大家听，并且延伸了一些简单易懂的小理，简一长得好看，声音好听，讲课时面带笑容，极亲和力，纯朴的学生对老师带有本能的敬畏，尤其发现简一说的故事很好听后，一个个学生昂起稚的小脸，直直看着简一，认真听着。

第二天早上，简一、元莉、小王、小刘当起了他们人生第一天的老师。

“那好吧。”校长不好意思地，然后走教室。

简一问：“哪里？”

简一心里登时涌成就，因为孩们的神表明他们听去了，并且听懂了，这是件多么值得老师兴的事情啊。一下课简一就和元莉、小王、小刘讨论、分析学生们的反应，每个人脸上都带着兴奋，因为助人为乐。

简一刚一教室，班里十五个学生，直愣愣地看着简一。

简一没行和学生们接近关系，而是在每一节课中，都表自己希望学生们和她亲近，希望学生主动提问等等想法，简一前一天在黑板上画竖线，告诉他们“56-8=3”，今天在黑板上故意写成“56-8=2”，然后有大胆的小学生举手说：“简老师，你算错了，答案是三，不是二。”

学生们似乎没见过这样的老师，一时只顾着看简一。

教室里静悄悄。

“那里。”小学生指着黑板说。

简一吓了一，连忙拦住说：“没事儿没事儿，小孩认生，没事儿的。”

简一重新看向学生，她没有再和学生互动，而是依照本地老师那样，拿起书本开始上课，说：“我们把语文书翻到第十八页。”