下午的实练课程，是一用来化个的课别。

材小的少女，正扛着一只浅的袋鼠，相当有存在地推门而。

连面前的少女也不例外。

大分的时候，他不过是让爆豪胜己气得原地直接炸裂而已。

风格，大抵有两：一是【就喜看你烦我但就是打不到我的样略略略】，其气人程度，大概是能让人痛的平。

于是，认为这个想法逻辑十分通顺的少女，就发动了个。

接着，陆陆续续从外面到校的学生，都有幸地欣赏到了他们动化的班主任——相泽消太。

“哼！跟挠一样，完全不痛不！”

“看招！十万伏特！！！”

风，可以让大脑清醒一。

“啊，薄荷酱，早上好！”

“那这是……护手霜？”

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“太雷人了，能换个绝招么上鸣？你这个让我有串戏←←”

要他好好保养肤，他的脸有那么老吗？

嗯……靠窗低发呆的大袋鼠，其实……

“这难……就是传说中班导的……！”

想到英雄科和其他科，好几个班联合起来的那份调研——还是校长的要求，什么【你对这届老师的印象】，大分都在他的年纪那栏，35~40岁，打了勾……

至于给可的女孩训练，那就是额外特殊的第三了……

“莫名有羡慕啊~(:△」∠)~”

“嘛，也对。起码和牙齿太的恐龙幼崽相比，蛇还不算太悲剧……”

说着，薄荷自然地去握住相泽的手，“油乎乎的，老师您早上吃饭没手吗？”

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三两只早到教室的同学们，瞠目结望着教室门的一幕：

诶咻。

“啧。刚才遇见了欧尔麦特，那家伙嫌我肤太燥了，就用这玩意儿……大概是粉丝送的礼，在我手上行挤了一大坨。”

………

于是，为了促能力的提，在以绝缘材质为主的建筑房间里，大家都在拼命地对彼此小幅度地使用着个。

和实战课不同之在于，比起用战斗来唤醒内的个，它调的是专，有类似于名技巧；更倾向于动脑后的领悟。

“没错，就是他。”

“但你的也不错了。”

“来看一看训练成果。”

薄荷踮起脚、沉着气，把一脸无奈的袋鼠老师，放到了靠窗的位置。

“了。”

还是蛮可的。

至于二，就是【超凶超严肃，非常恐怖又要命】，不过对待英雄小幼苗们，他自然没有对待曾经的下那么严苛。

“早啊薄荷，你今天——咦？！？！！”

就像她一样，低血压的那会，总是容易怀疑人生，也完全打不起神——相泽老师常年钻在睡袋里，可能清醒过来要更加艰难一些吧。

相泽垂下，第一英雄的嗓门太大，他现在都有耳鸣；不过欧尔麦特那家伙嚷着什么“同事关系很重要”，为这小事拒绝他，又显得自己太过于不近人情。再说……

浑然不知老师上散发的暗气息来自何，薄荷觉得，可能是大早上的起床气？

虽然已经不是班长了，但是，帮老师担负一小小的压力，还是可以的！