不少百姓，尤其是附近农人，看到他们盼了好些年的农神终于现在前，忍不住潸然泪下，兴得不能自已。

顾璋听着两岸的声音，心情也有些激又复杂。

以往这场面，都是在他已经成就，最后要离开的时候。如今他还没踏足这片土地，只是看着他要来，就有这么多人迎。

果真是，人的名树的影。

船速度逐渐变慢，往码里去，周围百姓闹又嘈杂的声音，逐渐变得更大了。也不知谁起唱了一句当地的调颇为快的民谣，越来越多人跟着唱了起来，加了这场大合奏。

这首民谣唱得是丰收的景象，是粮满仓的喜悦，唱得是和亲朋好友一起载歌载舞庆祝丰收的快乐。

看到顾大人真的到来，他们兴啊，仿佛已经看到了丰收。

这是从他们农家走去的官，这是他们农人的农神啊！

顾大人来了，他们再也不用担心吃不饱穿不，遇到老天爷稍不顺心，就要遇到饥荒卖儿卖女了，再也不用担心要挨饿了！！

洪亮又淳朴的歌声齐齐地在码上空盘旋回，数不清的嗓音带着喜和激动的合唱，显得激又昂扬。

这是当地的民谣，顾璋听不太懂内容，但却看得见百姓们泪盈眶的面容，还有一双双期盼欣喜的目光。

顾璋回，本想问问杜小江等人这歌唱的是什么，却发现学们多也眶通红，着泪光。

这数不清的百姓满怀情的齐声歌唱，无论何时何地，都足以让人动容。

顾璋看着学生们此刻震撼又动的情绪，也没说什么，让他们静静地会着此时的心情，只盼他们都能记住现在的受，日后将一所学用在正上、用在百姓上。

当地官员们看着自发聚集的百姓，还有前自发形成的景象，只觉得震撼不已。

写过不知多少遍“能载舟亦能覆舟”“民为本”“为官者需重民心”，直到亲看到这一幕，原本平淡的字，仿佛一瞬间活了过来，变成直冲灵台的烈动，让人浑酥麻，久久不能回神。

船靠岸。

开始慢慢往下运行李，是一个又一个的大木箱，里面有试验田里的良、收成，也有各里胡哨的自制材，测量工等等。

码上的工人开始工作，要将这些都搬运到人力车上，再运送到车和车上。

当地知府率先上前来行礼：“江陵府知府谢运，参见顾总督。”

巡抚随其后，接着是一批官员。

顾璋：“不必多礼。”

谢运上前来：“江陵府已经为顾总督和天工学校的学们准备好了下榻之，也备好了酒菜，为大人接风洗尘。一路舟车劳顿，不如先随下官前去休息？”

顾璋也觉得一路有些乏，也对学们：“休整一天，明日开工。”又对谢运示意，“带路吧。”

学们顿时忙碌起来，有当地学见亲朋好友的，有宝贝自己的材，怕被人不小心颠簸损坏，跑去照看的，还有照顾璋农学课上教的那样，十分自然地去和旁边农人谈打听的。

顾璋从码往外走，瞥见码工人搬运、移动行李的工，是一带的车和挑东西的长木组合起来的工。

面对又大又重的大件，会集齐数人之力用长木像是扁担一样挑到车上，装满一车后运走。

顾璋回对一助教：“给他们布置个小作业，你去跟他们说，想办法改一改，这个太费力。”

助教立，朝学生堆里跑去。

学们顿时兴奋起来。

纷纷好奇地跟在挑夫和力工后面，围着他们看。

“主要功能就是把沉重的行李、货搬运到这个车上。”

“这个设计好糙，不过这越简单，反而越想不到从哪里手。”

“顾夫给提示了，说这个太费力！”

学们睁着满是好奇心和求知的大睛盯着，挑夫和力工都有些不自在。

这会儿正是夏季，他们大多光着膀，只穿了个麻布短，浑是汗，肩膀上搭着一个汗巾。

忽然被一群穿着好衣裳，还有名气的读书人盯着看，追着看，真是浑上下都不自在，差活的时候都要同手同脚了。

于是当有学开说想要一个看看，他们立就同意了！

结果他们还没把货装好，就看见这群“文弱书生”起袖，举着挑重的结实长，灵活地上车，一群人一拥而上。木一，绳一捆，也不知怎么的，等再散开的时候，那熟悉的木就了半截车里？！

还没等他们反应过来，就见一个文弱的小姑娘，踩在那他们再熟悉不过的木上，轻松撬起了一个大木箱。

挑夫和力工：？？？

巧儿声音响亮又得意：“我就说这里肯定可以吧？力臂和力矩算下来都刚刚好，最是省力。”

然后众人就目瞪呆的看见，踩着长木撬起的那个大木箱被放下，刚好被绳里，旁边一个看着柔柔弱弱的女学生，拉着木穿木箱上方的绳里。木箱被抬，而后顺着倾斜木一，稳稳当当地落在车上。

挑夫和力工：？？？

还没离开的百姓：？？？

在顾璋随布置了作业后，就忍不住暗暗往这边瞧的官员都顿住脚步，惊骇得停在原地。

巧儿从车上下来，站到姜柔边，满脸自信地抱着胳膊：“这次又是我们更厉害。”

杜小江和他边几个人都不服，指着车板一：“在这里开个的话，会更省力，使用起来更简单。”

姜柔浅浅微笑：“那会占用车内空间，固定死了也不够灵活。”

有一人张张嘴，抓了把发，把林青柏拉了过来：“青柏你来说！”

林青柏只瞧了一，就没兴趣地瘪瘪嘴：“杠杆原理省力而已，没意思，爹肯定不会奖励我大的。”

除了天工学校的人，码上的其他人听了，都忍不住惊愕。

听这些学生的意思，这好像还不算什么，不仅有好几方案能争论，甚至连学们吃的一大都更有引力？

谢运忍不住了，他向顾璋请教：“天工学校的学，竟然都这么聪慧的吗？”

顾璋迟疑片刻：“……也算是吧。”顾璋给讲了讲天工学校几个比较有名气，应用也广的发明过程，不过也：“还是来走走能产生更多的灵，要是见不到今日这一幕，怕是这些学一辈也想不到这个。”

官员们听完了，都震撼于顾璋和天工学校学的能力。

所以这玩意，真是顾总督亲看见，然后随手布置了个小作业，天工学校的学们当即就来了？

江陵府的官员们，此刻只有一个想法，如果顾璋能带着这群学生，把他们江陵府转悠个遍该多好？

翌日。

吃饱喝足，休息了一夜后，顾璋带着学们到外面街：“不急着城去村庄，我们一路看看，燕夫教的都还记得吗？”

江陵府的那份地理大作业，现在人手一份。

听了顾璋的话，就松散开原本聚集在一起的队伍，观察起当地情况来，又不断与手里的那份地理大作业比对。

顾璋也亲自考察起来，他观察此地网密布，即使是城里，也有诸多河，小，到都能看见撑船的小贩、送货的小舟，老的渔夫。

他带着学生往外走，从一条街到另一条街，从这条到另一条，无论看到年轻妇孺，还是看到经验老到的渔夫，都上前攀谈一番。

每当和一个人聊过，他就在手上江陵府的地理大作业上写几笔。

就这么一路走了城。

从城门到村庄，需要些时间，他们雇了好些人力三车，又租借了些自行车，慢悠悠地往村落里去。

路上，顾璋便开始授课，准确来说，是“讲题”，讲解他们手上的这份地理大作业。

既然耗时耗力了这份地理大作业，收集汇总了当地的天气、温度、度、降雨、土地、地形地貌等等信息，顾璋自然不可能弃之不用，还跟个老黄一样傻乎乎地一个个去亲自带着学生活。