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李贽: 真理越辩越明。诸位也不必过于沮丧,且看如今的风气也比之前要好多了。
自从仙画
现后,程朱理学的门生早就呈鸟兽散,剩下的不过在苟延残
,而民间的风向也逐渐刮到他们这边了。
就好像朽木上冒
了一
绿芽。
【所以,孟德尔的信件并没有得到任何的回应。】
【如果达尔文能看到孟德尔的信件,或许他的
化论能得到
一步的完善。而且他也能明白,为什么自己的十个儿女三个早夭三个不能生育,以至于遭受了莫大的痛苦。】
十岁的小姑娘躺在病床上,永远的闭上了自己的
睛。
伏在她病床前的玛丽亲着她的小手,痛苦的
下了
泪。
在一旁的达尔文也泪光闪闪。
【因为,孟德尔的理论所揭示的正是遗传的规律!】
【大家都知
遗传,也认可遗传,即使在古代,也有
瓜得瓜,
豆得豆,龙生龙,凤生凤,老鼠生的儿
会打
的说法。】
【但为什么龙生龙?为什么你是秃
,你的儿
就也会变成秃
?为什么你是瘦
,那你的儿女大概率也会是瘦
?在达尔文的那个年代,已经有一堆科学家对此刨
究底。】
【那时候
行的是“
合遗传”说,大概意思就是,父亲的特
,和母亲的特
,在他们下一代的
上会相
合在一起,类似于红
的牵
和白
的牵
结婚后,会生下粉
的牵
宝宝。莴苣姑娘和秃
王
结婚后会生下有着正常
发的宝宝。】
路小柒用恶搞的图像呈现了牵
和莴苣姑娘,看得人会心一笑。
即使是没听过格林童话的古人们也能明白这个梗。
……
现代生
学的“遗传”这个名词,在华夏古代的意思是“留传”。
比如司
迁在《史记》里写, “庆有古先
遗传黄帝、扁鹊之脉书……”,明末《二刻拍案惊奇》中写: 只因制造之药,其方未尝不是仙家的遗传。
所以当仙画说
“遗传的规律”时,大家都摸不着
脑。
但她一提“
瓜得瓜,
豆得豆”这
民间俗语后,聪明人一下
就反应过来了。
原来遗传竟然是这个意思!
而且它还有规律!
张仲景和孙思邈这样游历民间见多了病例的大夫拧起眉,他们的确见过很多父辈有病,然后
女也会同样得这
病的例
。
这与遗传的规律有关吗?
明皇
内。
朱棣喃喃自语: “对呀!为什么
瓜就一定会得瓜,
豆就一定会得豆呢?”朱元璋瞪他一
: “你读书读傻了吗?”
他觉得这是显而易见的事情,还需要去想为什么?傻了吧!朱棣不说话,免得再被打。他心里隐隐觉得,这里面或者是蕴
着一个大学问。
朱棣不由得变得兴奋起来。
想起来,又怨念的看了一
自己的四哥。
朱棣:.……又怎么了?
民间。
那些人到中年,甚至是人还没到中年
就呈现地中海的男人们顿生绝望之情:..…!!!
简直想要大哭一场。
意思是,他们的秃
就会这样一直遗传下去吗?即使找
发
密的姑娘也不能改善?
不要啊!!!
当然有更多的人
睛一亮: “知
了遗传的规律,是不是就可以生
更健康的更聪明的后代?”反应过来的人都开始正襟危坐,尤其是对后代心切的帝王们。
就连刚刚不屑的朱元璋也多了几分认真。
朱棣默默的扯了扯嘴角,都这么大年纪了,就别想这些事了啊!
【但是,这时候一个叫孟德尔的修
士掐指一算觉得不对,事情不应该是这样!】
【为了反驳这个说法,他在修
院愣是
了八年的豌豆!于是被后世称为“豌豆
手孟德尔”!】
【开玩笑的啦,哈哈。】
在诡异的音乐中,绿
的小僵尸晃悠悠的走了过来。
而生长着的豌豆
手噗噗的往外吐着像是
弹一样的豌豆,挨了三次之后,小僵尸的
哐当一声掉了下来。
然后,豌豆
手的脸被p成了孟德尔……
这《植
大战僵尸》有
恐怖但又有
可
的画风惊到了古人。
小朋友们“呀”的一声,张开手捂住
睛,但是又忍不住偷偷的从手指
里偷看。这是什么?
觉好好玩的样
。
唐朝,阁立本拿
笔唰唰的在宣纸上画了几笔,栩栩如生的小僵尸和豌豆
手就跃然纸上。他笑着对自己的兄弟阎立德
: 这后世的绘画风格倒是多
多样。阎立德同样是绘画名家,赞同
: “与今时风格截然不同。”
让他们
受启发。
【孟德尔为啥要在修
院呢?因为他家穷,然后修
院有福利,成为修
士之后最起码可以包吃包住还有工资拿。不过他可不是民科,他是正儿八经上过大学的,还去过维也纳大学
造,受过系统和专业的科学教育。这也为他的实验打下了基础。】
【从维也纳大学回来后,孟德尔开始关注
遗传学,他提
了一个假设,然后为了证明他的这个假设,他开始了他的
豌豆之旅。】
【在长达八年的时间里,孟德尔
了将近三万株豌豆!】
“我觉得这个实验还可以培育
更好品
的豌豆,提
豌豆的产量,这对于我们修
院是有利的。”孟德尔一本正经的向修
院院长申请。
院长的
睛从小圆
镜下瞅了他两
: “修
院北边那块地给你。”
孟德尔腆着脸
: “我还需要助手。”
两个,不能再多了。
孟德尔和自己的两个助手买来了几十
不同的豌豆,有
的,有矮
的,有开白
的,还有开红
的,有豆
饱满的,还有豆
皱
的,各
各样不同的
状。
他们一起将豌豆
下,很快就收获了一季豌豆。助手问他: “我们接下来
什么?”
孟德尔思考了一下: “我们让
的与
结合,然后再让
的和矮
结合,看看它们培育
来的豌豆是什么样。会不会产
一
中等
度的豌豆?
他们专门划了一块地来
这个实验,辛勤的给每一朵豌豆
刷
粉,得到了自己想要的
。再把这些

下后,很快就发芽了。
待郁郁葱葱之际,孟德尔到地里面一看,长
来的竟然全都是
的豌豆!
【
的豌豆和矮
的豌豆结合,生
的还是
的豌豆,而不是中般个
的豌豆!那么,遗传的
合学说就不成立了!】
“为什么?”天幕前有人问
来。但没人能回答他。
在他们的想象里面的确是觉得,如果
的豌豆和矮
的豌豆结合,那收获的
应该是不
也不矮的豌豆才对。
但是天幕中的这些豌豆的确都很
。
皇
中,酒肆里,饭馆甚至是青楼中,丝竹之声早已经停下,陷
到疑惑的人们迫切的需要知
答案.
【孟德尔决定再
一次实验看看。】
孟德尔对助手
: 这次我们让红
豌豆和红
豌豆结合,然后再让红
豌豆和白
豌豆结合。
两个助手任劳任怨。
另一个
: “上次就证实了
合遗传是不靠谱的,我觉得要么全是红
豌豆,要么全是白
豌豆。