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他是真没想明白为什么这样简单一个动作,都会让他脑海中冒
来一句“卧槽好帅”,后
还跟着三个加
带
动特效的惊叹号。
这个动作就像打碎次元
一样,把两个人都从歌曲的余韵中带了
来。
沈意又回放了几遍,第一次整
的惊艳过后,他才可以一
抠细节,找
改
的
分。
宋延走到沈意
边坐下:“放一遍我听听。”
.
两个人都沉默了好一会儿才看向彼此。
小朋友真的不是学院派,很多时候都是在用自己的语言阐述,没什么音乐术语。
之所以这么怂,是因为他觉得宋延本
不是鼓手,敲
这么一段已经非常厉害,他再挑刺的话,对方如果小心
一
,可能
脆就生气了。
擂鼓声震,伴奏再起,酝酿已久的情绪在这一刻完成最终爆发。
同一时刻,伴奏升key。
动的音符如澄澈夜空中丝丝缕缕织上的云雾,沈意的声音是盘旋在夜
里的鸟,穿梭在云雾中,轻盈昳丽。
“那段鼓我觉得很好。”沈意说,“我的声音在乐队面前会显得单薄,加
鼓
可以补足我缺失的力量
。”
看来宋延也是。
技巧是传达
情的形式,打动听众的是包
在歌声中丰沛的情绪,因此歌者要分外
戏。
于是沈意
击播放。说实话,钢琴、人声和架
鼓的组合并不是非常和谐,但Lynn给的这版伴奏不过是让他们熟悉节拍的简易版,实际构想的伴奏是由吉他和贝斯主导的,更乐队
的风格。
沈意说完话,就看宋延转了下鼓
起
,坐回到架
鼓前。
宋延
下暂停键:“
觉怎么样?”
即使只是一次试唱,沈意还是拿
100%的态度在对待,以至于曲终他还没能完全走
歌曲的情绪。
.
但越是这样宋延越惊讶,因为沈意乐
真是天然的好。
手机还在录音,沈意探手把它从谱架上拿下来,
下“结束录制”。
宋延习惯
地又转了下鼓
,很多鼓手都会
这个动作,很帅。宋延不是专业鼓手,但一拿起鼓
来就想转,就当是耍酷成了自然吧。
云堆积,月
染,所有情绪都在鼓声的牵引中冲到最
,迎来最后一个短暂且必要的停顿——
宋延又敲了一段,动作时神情很认真。修长的手指握着鼓
,指节形
宋延的声音与沈意的声音
和,难分你我,时而像风伴着鸟,时而又像比翼双飞。
云飞雪般倾泻而下,月
肆无忌惮浸透整个夜空,鸟儿挣脱束缚,飞向更
远的天空。
像他提
的拍
,其实只是一个小节的细微改动,但效果顿时大变,原本有些急躁的鼓
一下变得轻盈。
“老师,我可不可以稍微提
想法?”沈意怂怂举手。
当他的声音气力略显不足时,鼓
恰到好
响起,如同风,如同星光,牵引着疲倦的鸟儿盘旋向上。
歌者在演唱时需要全情投
,尤其是这
抒情歌。
星光。
“就是,鼓
现在的拍
是大——大大,大,大。”沈意用拍手跺脚加说话的方式,尽量复现着宋延的节奏,“我想我们可不可以这样调整一下?”
“别这么客气。”宋延带着笑
了一个“快快快”的手势,“说
来听听。”
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