有书面家

作业，老师仅通过班级微信群发布一些十分简单的非制和实践建议。

在孩童年时期提倡快乐教育早已成为社会共识和主。

只有两个男孩和一个女孩从一二年级人群中脱离，各自背着书包默默穿越主

楼，走远一座白方形大楼内。

显得很另类，与声笑语、充满活力和希望的场面格格不。

格外孤独。

没有孩试图挽留或者邀请，仿佛早就习以为常，甚至把他们当作了空气。

其中之一的男孩材较为大壮，相貌却很丑陋，看起来大概十岁，

明显不属于正常的低年级学生。他天生不会说话，加之智力鲁钝，因此学业极差

人缘欠佳。至今仍留在小学二年级，停滞不前。

另一个圆脸男孩则材矮小瘦弱，相貌也只能称得上有些清秀。不过，男孩

一双稍显细长、角微微上挑的睛倒是明亮有神。

若是看得久了，会觉得这双睛拥有一难以言喻的奇异引力。

圆脸男孩的年龄恐怕小地多，大约只有八九岁而已。显然，他同样没有跟得

上正常学习度。

这很奇怪，他的目光明显是富有智慧的。

唯一的女孩也很小。年龄和矮瘦男孩相仿，表情木然呆滞，像一只缺乏生

机的劣质布娃娃。她有很严重的自闭症。

许多女工作人员将这一幕看得清清楚楚，纷纷向三个孩投去了不忍和怜

悯的目光，很是温柔。两位女特教和三个中年护工阿姨很快跟了上去，准备

照平日的分工对三个孩行抚和疏导。

这五位女是工作人员中最有耐心和心的几个。

几乎所有人都对每一个孩抱有善良宽容的同情，这是能够在儿童福利院

持长期工作的第一要素。她们了持之以恒的努力，希望能够帮助这三个特殊

的孩集，但收效甚微。

最大的问题并非别人，正是他们自己。壮男孩和小女孩还可以说囿于个

人缺陷，看起来最正常的圆脸男孩反而最不可理喻，他本就拒绝接受伙伴的靠

近。

只喜自己一个人呆着。

毫无疑问，年仅三十六岁的院长安芷婳是人群中最耀的存在。

姿容艳大方，材挑曼妙，丰，腰细长。一剪裁合的鹅黄

女式ＯＬ装和修九分搭ｃｍ纯白细跟跟鞋，将１。７０米熟妇

躯勾勒无比迷人的Ｓ型曲线，惊心动魄。

乌亮秀发倾洒似瀑，顺削肩轻

抚玉背，幽香四溢。

腮凝新荔，鼻腻鹅脂，透粉，肌肤弹可破，好地只如三十不到妙龄少

妇。脸型饱满丰却一不显臃，五官排布恰到好，颇为符合炎黄传统审

观念，辨识度极。

一副金知圆框镜下，大大的荔枝黑白分明，闪烁着恬淡和宽容的光

芒。