待情绪沈淀后，敲了敲门，房，将果盘放在桌上。

老师只是想告诉妳，不会只有一个人，还有很多人关心妳顿了顿，语调极清极柔的说：我们都要学着能接受生命中不好的事，甚至让妳难过的事，当然，我们也要享受让妳开心的事，我知这很不容易，但是，我们要试着让更多好我们的生活，好吗？

跟老师聊聊好吗？

小女孩微笑了 嗯，好

男人的目光顺着楼梯而上，若有所思，边漾一抹笑意。

李婶:好勒

思量一下说：那老师陪你黏土好吗？

珊珊，记得老师跟你说过的吗？妈妈会一直在妳心里，也会一直看着妳，所以你一定要让自已过的更好，让自已开心，好好学习，妈妈也会为妳开心的，知吗？

他站在妹妹房门前，见门半掩，正准备敲门时，

李婶：老陈，有多久，没听到小这么开心的笑了望着楼上，一脸欣。

男人坐在沙发上，开：李婶，帮我切盘果，我端上去

妈妈以前在我很小的时候，也陪我玩黏土小女孩抬对上她的双

小女乖巧的

珊珊，我们上过绘画课，今天上另一课，黏土课，上次用画的，这次我们用黏土来好吗？可好玩了！记不记得老师上次说过什么？把妳心里想的，或想要的，甚至是不喜的，不是人、事、都可以，我们把它们来变成真的好吗？

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陈叔：是啊，有多久了，可真要谢谢沈老师了

这些年，他不断的想让珊珊能够走母亲离开的影，无奈，珊珊总是非常抗拒与人接。

妹妹手上有二大二小，那是四个小人，二个粉，二个灰，四个黏土人的脸上都黏上了眉、嘴，粉的二个黏土人，一个稍大一的，发一

站在门外的靳?风，听完她这一席话，眉宇间不经意的舒展，让冷酷的俊脸柔和许多，心里不知被什么涨得满满的，很、很绵、很，他觉他的世界，好像有一七彩虹光现，不再只有暗和寒冷。

女孩房间里。

听见女人糯的声音：妳能跟老师说这些的是谁吗？

少堂主，除了您和堂主，这可是小第一次这么主动亲近其他人李婶开心的说著。

小女孩低，沉默不语

沈妤婕拿五颜六的黏土，儒儒的，绵密，轻易塑形。

先跟沈老师上楼了喔说完，就拉着沈妤婕迫不及待到她房间。

卷起衣袖，一大一小开始搓起前面的黏土

沈妤婕看着小女孩的这双睛的无助、不安与失落，是她曾经熟悉的觉，

小女孩一看，睛突然发亮，那亮光随即灰暗，一瞬间失了方才光彩

哥，你看我了什么？自家妹妹一脸期待的等着他回答。

心理辅导，除了细心、耐，更需要察颜观，各表情、动作的变化都能要锐查觉，随时调整互动的方式。

是我们一家人，爸爸、妈妈、哥哥和我，想念我们四个人在一起的时候

房门半掩，不时传来说笑声，还有不时的谈声，还伴随珊珊的笑声，连一楼的靳?风、陈叔、李婶都听见了。

沈妤婕补捉到了这一刻，珊珊，怎么了？