“接下来的知识你本就还没学到，所以你不会也是正常。”陈治愈一边说着，开始继续往下写。

他接下来写的东西就不是一中一的学生所能理解的了，一些公式也是一中的学生没见过的。

“老师，他写的这都是什么啊！”一名学生问。

“闭嘴！”刘老师没好气的喝骂了一声。

当时的气氛太过于张，连老师们都有些控制不住自己的情绪。

铛！

整整用了十多分钟，随着陈治愈将半截粉笔丢粉笔槽内，大家才如梦方醒。

“整个一的知识我都已经学完了，所以这题难不住我，刘老师，个评判吧。”陈治愈说。

“没什么好评判的，你赢了。”刘老师摇了摇，说。

“好，那换下一门。”陈治愈说。

“老师，我建议换文科质的科目！”秦昊不死心的说。

理科的答案都是死的，说一是一，说二是二，当然容易直接说答案，而且是非对错也一目了然。

文科就不一样了，完全是活的，答案写的怎么样得看阅卷老师怎么理解，这里面可以控制的范围就大了。

“嗯，也有理，刚才两科都是理科类的，这次换文科类的，郭老师，你来。”校长了说。

郭老师是历史老师。

“陈治愈同学，一的历史你都学完了么？”郭老师没有着急题，而是开问。

“嗯，我对历史还比较兴趣，也不局限于课本上的知识，平时各方面看的都有，老师题吧。”陈治愈回答。

“后生可畏啊，历史这门学科，谁来和陈治愈同学比一比？”郭老师问。

“当然是了！的历史是我们一中最厉害的，自然由来战！”秦昊再憋毒计，让和陈治愈对决。

“我来就我来。”当仁不让的说。

“好，那咱们还是照先易后难的顺序，第一题，对《天朝田亩制度》的评价。”郭老师随说。